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教育孩子应适时“放手”非“承包式给予”

时间:2017-05-30 作者:[db:作者]

网上有个叫“甜妈”的网友很火,网上熟悉她的人都喊她“疯妈”:孩子写作文《桃花》,不知道桃花长啥样,什幺味道,“女儿对大自然太陌生了。”于是上个月,她索性在农村包下一座山,想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然,描绘自然。(4月24日《重庆晚报》)

可怜天下父母心。因为孩子对大自然过于陌生,于是便包下一座山,以便给孩子体验提供一个平台。不能不说,做母亲的真是用心良苦。不过,就方式来说,“包山式体验”不过是溺爱式教育的另一种体现,不值得提倡与鼓励。

之前,一则“土豪家长为女儿砸千万买下幼儿园”的消息成为人们茶余饭后热议的话题。一位父亲怕女儿受委屈,再加上手头有闲钱又可以作为投资,于是便花1000多万元将幼儿园买下来。从这两件事来看,“购幼儿园”与“包山式体验”的出发点极为相似,这不得不让人感叹中国式家长在教育的方向上,似乎走向了一个极端。

对此,不少家长认为这是一种“无奈的选择”,并将此责任推给时下的教育体系。然而,家庭、学校和社会教育是孩子教育体系中不能分割的一个整体,孩子不能亲近自然,固然跟时下的应试教育有很大的关系,但家庭的“包办式教育”同样值得反思。孩子被局限于课本和考试,跟家庭教育也有很大关系,假若父母能够多带孩子到乡下或其他地方走走,让孩子有更多的机会亲近大自然,亲近社会,体验生活,又何必用包山式的教育呢?

教育孩子,应当是引导和适时的“放手”,而不是“承包式的给予”,把孩子再次关在“一地之狭”。“包山式体验”看似把孩子放归于大自然,实则又陷入了“划地为牢”的怪圈中,这与把孩子关在家中实行封闭式教育并没有本质上的不同。孩子所需要接触和体验的东西太多,家长既承受不起“包山式体验”所带来的负担,也无以解决孩子的现实需求。真正的开放式教育,就是给孩子空间与自由,让孩子到广阔的世界中去体验和感受,他们的世界不是“承包的荒山”之狭小,而是整个世界的广阔。

时下,“狼爸”和“虎妈”式教育方兴未艾,“私塾式教育”似乎越来越有市场。在“一切为了孩子”的理由之下,似乎很少有人去真正关心孩子的权利,并对教育方式的正当性进行审视。素质教育不是强加和包办,如何实现对孩子权利的尊重和个性的保护,才是真正亟待解决的问题。否则,教育的目的和方式不变,“包山式体验”的包干式教育,不过是同一种伤害的延续。